रयान कूगलर और माइकल बी. जॉर्डन का सहयोग का इतिहास रहा है, जो वकंडा से कहीं आगे तक जाता है, जिसमें उन्होंने एक साथ काम किया है फ़्रूटवेज स्टेशन तथा मानना . अब उन्होंने एक नई फिल्म की घोषणा की है, जिसका शीर्षक है गलत जवाब , 2006 के अटलांटा पब्लिक स्कूल स्कैंडल के बारे में, जिसमें शिक्षकों को मानकीकृत परीक्षणों में धोखा देने के बारे में बताया गया था।
फिल्म शानदार ता-नेहि कोट्स द्वारा लिखी जाएगी। और भले ही Coates सीधे तौर पर शामिल नहीं थे काला चीता फिल्म, हास्य पुस्तक श्रृंखला पर उनके चलने का फिल्म पर एक बड़ा प्रभाव था। इसलिए मुझे लगता है कि हम इसे एक गोल चक्कर वकंदन रीयूनियन मान सकते हैं।
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2014 में, राहेल अवीव ए . लिखा नई यॉर्कर लेख धोखाधड़ी के बारे में, जो कथित तौर पर फिल्म के लिए स्रोत सामग्री के रूप में काम करेगी। मुझे याद है कि जब यह निकला था तो इसे पढ़ना था, लेकिन वर्षों बाद अब इसे फिर से देखना, कम परेशान करने वाला नहीं है। शिक्षकों ने जो किया उससे परेशान नहीं, बल्कि जिस व्यवस्था से वे काम कर रहे थे, उससे परेशान हैं।
यह नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड पास होने के बाद था, जिसके लिए छात्रों को मानकीकृत परीक्षणों या जोखिम बंद होने पर कुछ स्तरों को पूरा करने की आवश्यकता थी। सिद्धांत रूप में, हाँ, छात्रों को यह साबित करने के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करनी चाहिए कि वे सीख रहे हैं। लेकिन अलग-अलग परिस्थितियों पर विचार किए बिना और वास्तविक लेकिन धीमी गति से सुधार के लिए कोई पुरस्कार नहीं के साथ एक राष्ट्रीय मानक बनाने के लिए अधिनियम की भारी आलोचना की गई। इस विशेष कहानी के केंद्र में मध्य विद्यालय के शिक्षकों ने एक प्राथमिक विद्यालय से आने वाले छात्रों को प्राप्त करने का वर्णन किया जो कथित तौर पर उनके स्कोर को बढ़ाते थे। तब इन शिक्षकों को खुद को बढ़ाने या बंद करने के बीच चयन करना था।
उस स्कूल के प्रिंसिपल ने जिले को तेजी से 'कॉर्पोरेट' के रूप में वर्णित किया, जिसमें प्रत्येक स्कूल 'नीचे की रेखा' पर केंद्रित था।
गणित के शिक्षक दमनी लुईस लेख में केंद्रीय व्यक्ति हैं। कहा जाता है कि उन्होंने और अन्य लोगों ने शिकायत की थी कि जिन विधायकों ने नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड लिखा था, वे कभी भी पार्क जैसे स्कूल के पास नहीं रहे होंगे। अवीव आगे कहते हैं कि उन्होंने महसूस किया कि वह और उनके सहयोगी एक राष्ट्रव्यापी 'जैविक प्रयोग' का हिस्सा थे, जिसमें चर-तथ्य यह है कि इतने सारे बच्चे भूखे और क्षणिक थे, और हिंसा देख रहे थे - नियंत्रित नहीं किया गया था।
एक अन्य शिक्षक ने कहा, जो लोग कहते हैं कि गरीबी कम प्रदर्शन के लिए कोई बहाना नहीं है, वे अब शिक्षक की जवाबदेही को गरीबी के बारे में कुछ नहीं करने के बहाने के रूप में इस्तेमाल कर रहे हैं।
लुईस उस समय 29 वर्ष के थे, और संभवतः जॉर्डन का किरदार निभा रहा होगा। यह लेख एक ऐसे व्यक्ति की तस्वीर पेश करता है जो अपने छात्रों की एक आश्चर्यजनक डिग्री की परवाह करता है, साथ ही एक ऐसे व्यक्ति की भी जो स्पष्ट रूप से परवाह करता है वाह् भई वाह उसकी नौकरी पर।
लेख, जो एक महत्वपूर्ण है, यदि दर्दनाक है, तो पढ़ें, बच्चों के कम परीक्षण स्कोर और बढ़ती निराशा के बीच संबंध को दर्शाता है। लुईस ने यह देखने के लिए एक परीक्षण चुराने का फैसला किया कि क्या वह अपने छात्रों को सही सामग्री के साथ तैयार कर रहा है। अवीव लिखते हैं कि इसके पन्नों को पलटते हुए, उन्हें इस बात पर गर्व महसूस हुआ कि उन्होंने उस वर्ष कितनी सामग्री को कवर किया था।
प्रश्न को पढ़े बिना भी, मैं आपको केवल ग्राफ़ के आकार से बता सकता था, 'ओह, मेरे बच्चे यह जानते हैं,' उन्होंने मुझसे कहा। एक बार जब उन्होंने पुष्टि कर दी कि उन्होंने आवश्यक अवधारणाओं को पढ़ाया है, तो उन्होंने परीक्षण को अपनी आग में डाल दिया। लेकिन उन्हें इस बात की चिंता थी कि उनके छात्र उन प्रश्नों से जूझेंगे जो पैराग्राफ के रूप में दिए गए थे। उनके सातवीं कक्षा के कुछ छात्र अभी भी चिट्ठियों को बोलकर पढ़ रहे थे। यह अनुचित लग रहा था कि अवधारणाओं को शब्दों में दबा दिया गया था। लुईस ने महसूस किया कि उसने उन्हें अपने जीवन में पहले से कहीं अधिक कठिन परिश्रम करने के लिए प्रेरित किया है। मैं राज्य को उनके चेहरे पर थप्पड़ मारने और यह नहीं कहने दूंगा कि वे असफल हैं, उन्होंने मुझसे कहा। क्यों-कोशिश की भावना को रोकने के लिए मैं वह सब कुछ करने जा रहा हूं जो मैं कर सकता हूं।
इसलिए उन्होंने परीक्षा में चोरी करने से आगे बढ़कर वास्तव में अपने कुछ छात्रों के उत्तरों को बदल दिया।
परीक्षण सप्ताह के अंत में, लुईस एक भाषा-कला शिक्षक, क्रिस्टल ड्रेपर के साथ परीक्षण कार्यालय में वापस चला गया। करीब एक घंटे तक, उन्होंने गलत उत्तरों को मिटा दिया और सही उत्तरों में उलझा दिया। उन्होंने कोई शब्दों का आदान-प्रदान नहीं किया। लुईस उसकी ओर देख भी नहीं सकता था। मुझे विश्वास नहीं हो रहा था कि हमें क्या कम कर दिया गया है, उन्होंने कहा। उन्होंने काम के यांत्रिकी पर ध्यान केंद्रित करने की कोशिश की: उन्होंने हर दस प्रश्नों के लिए एक या दो उत्तरों को बदलने का ध्यान रखा। मेरे पास आँकड़ों में एक नाबालिग था, और संभावना की खिड़कियों का पता लगाना इतना कठिन नहीं है, उसने मुझे बताया। कई छात्र पास होने की कगार पर थे, और उसने उन्हें थोड़ा धक्का दिया, ताकि वे एक या दो अंक से पास हो जाएं।
एक महीने बाद, जब स्कोर वापस आया, तो वालर ने छात्रों को कैफेटेरिया के बाहर दालान में इकट्ठा होने के लिए कहा, जहां आइसक्रीम, पिज्जा और गर्म पंखों का फैलाव था। एक शिक्षक ने घोषणा की, आपने कर दिया! आपने आखिरकार इसे बना लिया! नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड के पारित होने के बाद पहली बार, पार्क्स ने अपने वार्षिक लक्ष्यों को पूरा किया था: आठवीं कक्षा उत्तीर्ण करने वालों का प्रतिशत पढ़ने में इकतीस अंक और गणित में बासठ अंक बढ़ा। एक छात्र, नीकिसिया जैक्सन ने कहा, हर कोई ऊपर और नीचे कूद रहा था। यह हमारी विश्व सीरीज, हमारे ओलंपिक की तरह था। वह चली गई, हमने सुना था कि हर कोई क्या कह रहा था: आप बहुत अच्छे नहीं हैं। अब हम अंत में सिर ऊंचा करके स्कूल जा सकते थे।
मैं इस कहानी पर कूगलर, जॉर्डन और कोट्स को देखने के लिए इंतजार नहीं कर सकता। यह हमारे देश के इतिहास का एक काला, जटिल बिंदु है, और वे इसे लेने के लिए बिल्कुल दिमाग हैं। मेरी एकमात्र आशा यह है कि जहां ये तीन नाम अब सुर्खियों में हैं, वहीं कूगलर इस प्रक्रिया में अधिक से अधिक महिलाओं को शामिल करें, दोनों कैमरे के सामने और पीछे। (खासकर चूंकि प्राथमिक और मध्य विद्यालय के शिक्षक हैं कथित तौर पर सबसे आम पेशा अमेरिकी महिलाओं के बीच। आइए उन्हें इस महत्वपूर्ण कहानी से बाहर न जाने दें।) हालांकि, महिलाओं के प्रतिनिधित्व के लिए कूगलर के अविश्वसनीय समर्पण को देखते हुए काला चीता, हमें विश्वास है कि यह कोई मुद्दा नहीं होगा।
(के जरिए वैराइटी , छवि: केविन शीतकालीन / गेट्टी छवियां)
